Um dos principais objetivos do Projeto Conhecer Pedalando é conhecer, criar e divulgar meios que discutam e anseiam possibilidades de transformações em prol de um mundo melhor, mais justo, fraterno, igualitário, democrático, solidário e ecológico. Buscamos por meio de rodas de conversas, debates e palestras em diferentes meios educacionais, discutir, debater e problematizar questões ambientais e a bicicleta nas suas diferentes dimensões, possibilidades e contextos. Também explorar, conhecer e divulgar pessoas, lugares, belezas naturais, culturas, eventos, universidades, projetos e propostas sociais e educacionais. Partindo desta premissa, estivemos presente no 1º Seminário de Educação Ambiental Crítica realizado na cidade de Joinville na ultima quinta-feira, dia 17 de novembro.
O seminário trouxe o debate sobre os princípios da Educação Ambiental Crítica e às perspectivas e possibilidades desta no contexto escolar, colocando também em discussão a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina, destacando o processo histórico da sua construção e a concepção teórica e filosófica que fundamenta a proposta. No período da manhã aconteceram as falas do Prof. Carlos Frederico Bernado Loureiro, uma das maiores referências intelectuais brasileira no que diz respeito à Educação Ambiental Crítica, e de Juarez da Silva Thiensen, professor e pesquisador da Universidade Federal de Santa Catarina. No período da tarde ocorreram apresentações de pesquisas relacionadas a Educação Ambiental Crítica nos espaços educacionais formais, e a apresentação das experiências realizadas pelo Projeto Babitonga Ativa/Univille.
Carlos Loureiro proferiu de forma excepcional sobre a origem e os aspectos históricos, políticos e econômicos que permeiam a Educação Ambiental Crítica brasileira; os princípios da Educação Ambiental Crítica; as resistências e os desafios presentes para inserção da Educação Ambiental Crítica na realidade escolar; e a importância da Educação Ambiental Crítica frente ao seu potencial de contribuição para possíveis transformações sociais em prol de um outro modelo de produção político-econômico, do qual seja mais justo, democrático, solidário, ecológico e sustentável do que o atual. Já Juarez da Silva apresentou e problematizou o processo histórico de construção da Proposta Curricular de Santa Catarina e o lugar da Educação Ambiental neste documento legal, que teve inicio na década de 1990 a partir da criação da política pedagógica de Santa Catarina, da qual foi fundamentada pela concepção Materialista Histórico Dialética e criada a partir de um coletivo de professores e profissionais da rede estadual de educação.
Nós do Projeto Conhecer Pedalando acreditamos que a Educação Ambiental Crítica que denuncia e questiona por meio de uma visão crítica e totalizante os aspectos sociais, políticos, econômicos e o modelo de produção econômico vigente, almejando transformações sociais, se encontra como uma das possibilidades de contribuir para superação do modelo de produção econômico atual para um outro modelo, do qual seja ambientalmente sustentável. Onde a produção de bens e mercadorias não se dará mais por meio da exploração ambiental e humana, não estará mais voltada para o excedente, para o lucro de uma minoria, para o consumo ilimitado. Mas sim para a garantia das necessidades humanas essenciais e em harmonia e respeito com a natureza, e com as gerações futuras.
Parabenizamos a equipe organizadora do seminário, da qual foi composta pela coordenação do Núcleo de Educação Ambiental (NEA) da 23ª Gerência de Educação (Gered) do Estado de Santa Catarina, a Universidade da Região de Joinville (Univille) e a Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/Joinville). Parabenizamos também a presença de todos os palestrantes e participantes. Mas agradecemos em especial a presença e ao trabalho desenvolvido pelo Prof. Loureiro durante toda a sua trajetória, que é uma das maiores referências e fonte de inspiração para o Projeto Conhecer Pedalando.
Obrigado e até a próxima!